特色教育
 
校本课程课题申报表
  发布时间 2017-01-13  

 校本课程课题申报表

《课程纲要》)

任课教师

胡善山

特长

 太极拳

课程名称

 太极拳

课程类型

 身心素质类

授课对象

 七①学生

计划课时

 每周三课时

理论课时

 1

实践课时

课程背景

“弘扬民族文化、培育时代新人”,而太极拳,是我国优秀的民族文化遗产,蕴含着丰富的中华文化哲理,具有突出的健身效果,不仅对少年儿童身心健康成长有着促进作用,而且深受广大人民群众的喜爱。通过太极拳教学,可以建立一种学校体育资源与家庭、社会互动的新型学校体育文化互动模式,营造一种和谐、科学的运动健身文化氛围。发挥学校、家庭、社会综合效应,促进学生提高体质健康水平、实现全面育人的目标。进而求得民族传统武术在学校体育中普及的理论基础和实践意义。 

课程内容

24式简化太极拳和42式竞赛套路

课程目标

1、课程总目标:

     以校本课程建设推进学校课程体系建设,以学校课程体系建设拓展学生发展的空间,凸显学校办学特色。

2、具体目标:

(1)弘扬我国优秀的民族文化遗产,加强武德修养,健全学生人格,提高学生的综合素质。

(2)通过24式太极拳和42式太极拳的学习大力开展互学、互帮、互纠、互评活动,不断提高学生的学、练和探究能力。

(3)激发学生学习武术的爱好和兴趣,引导学生学会观察和思考,学会质疑和探究,形成良好的学习品质。  

实施方式

理论于实践相结合

课程评价

1、对教师评价

(1)成立校本课程评价领导小组,具体负责课题的检查评价。

(2)完善校本课程的开发与申报制度。

(3)组成校本课程开发团队,积极参与校本课程的开发与实施。

(4)对校本课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。

(5)任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价,评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果等。

2、对学生的评价

由任课教师负责教学班学生的考核。

(1)按时参加课程学习,出勤全,修完教材全部内容。(占50%),并根据学生学习态度、考核考查成绩,

(2)参加学校组织的校本教材学习内容测试,成绩分优秀、良好、及格、不及格四档。(占30%)

(3)积极参加学校组织的各类活动、积极在生活中进行实践应用,带动家长学习(以图片音像资料等为证)。(占20%)

 

学校意见

 

 

 

 

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