德育天地
 
  新德育的特点(转载)  
发布时间 2017-02-08
    1、新德育是“互动教育”:向学生学习,和孩子一道成长,师生关系是精神对话关系。  
    2、新德育是“人性教育”:爱学生,把学生当人,给学生以心灵的自由。人性教育,还意味着教育过程充满人性,充满人情味……  
    3、新德育是“公民教育”:公民意识是指公民对于自己应享受的权利和应履行的义务的自觉意识。平等意识的培养,对他人的尊重。  
    4、新德育是“生活教育”:这里所说的“生活教育”,指的是把德育贯穿于学生的生活全过程,把德育的时空扩展到人生、社会与自然,把德育视为一种实践活动,让孩子去体验。  
    5、新德育是“唤醒(期待)教育”:“教育是一种唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’。”   
    6、新德育是“渗透教育”,学校的每一项工作都充满德育因素。  
    7、新德育是“活动教育”:就是让学生在符合其心理特点和兴趣的活动中,受到潜移默化的教育,在感染中走向心灵的高尚。  
    8、新德育是“自主德育”:让学生成为德育的主体,“真正的教育是自我教育”。包括“自育”“自理”和“自治”。引导学生通过写成长日记,反思自己,体验成长的历程。能够让学生自己做的,教师绝不包办(比如搞卫生)。成立一些学生自我管理的机构,让学生在民主生活中学会民主。变“防范性德育”为“服务性德育”。不要仅仅着眼于“你不准做什么”,而更多的应着眼于“你可以做什么”和“你应该怎样做”。  
    新德育应该是陶行知所说的“真教育”:真诚、真实。  
    新德育所造就的学生,应该是行为规范、心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔的现代人!应该是能够为自己负责也为他人、社会、国家负责的现代公民!
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